IMPARARE AD APPRENDERE

IMPARARE A RAGIONARE

La Storia è il processo evolutivo umano composto da 

Economia

Tecnologia

Geografia

Scienza

Arte

Letteratura

La Scuola racconta i fatti, ma non spiega il "perché" avvennero.

Io racconto lo scenario e il contesto,

il Come e il Perché,

trasformando i "fatti" in cronaca, i dati da apprendere in memoria permanente.

 

Raccontare la Rivoluzione Francese senza spiegare i motivi economici che portarono alla Rivoluzione

(la crisi dei Buoni fruttiferi della Louisiana e il default del Regno)

non ha alcun senso.

Elencare le battaglie napoleoniche senza spiegare perché Napoleone volesse conquistare l'Europa, a partire dai giacimenti carboniferi della Polonia, è noioso e incomprensibile.

Presentare il Rinascimento senza inserirlo nel contesto di un'Europa che conquista le Americhe e i suoi tesori è un'esperienza puramente mnemonica.

Il mio Modello di insegnamento presenta in modo aggregato

Scenario

Contesto

Fatti & Personaggi

rendendo ogni periodo storico 

Interessante

Divertente

Indimenticabile

La Storia è figlia dell'Economia
La Storia si sviluppa in luoghi (Geografia)
La Storia è fatta da Personaggi e Date
La Storia cambia il Pensiero (Filosofia)
La Storia viene narrata (Letteratura)
La Storia cambia stile (Storia dell'Arte)
Con la Storia cambia la Scienza.
Apprendere può essere un'esperienza esaltante ma il più delle volte risulta stancante, noioso, persino mortificante.
Il che non significa affatto che chi studia sia svogliato o incapace, quanto piuttosto che il Metodo di Insegnamento e quello di Apprendimento, non siano adatti alla persona.
La Scuola è ancorata a schemi superati, a un nozionismo che presenta come separati e distanti, accadimenti, fatti, personaggi e luoghi che sono invece uniti da un Processo Storico condiviso, dai Valori di un'Epoca,
dallo Spirito del Tempo.
Il mio Approccio e il Metodo che utilizzo è  definito "Significativo", ed è un modello Sincretico, 
Olistico e Relazionale.
Un metodo che consente di focalizzare un Periodo e, al suo interno, fatti e personaggi che solo così acquisiscono una Dimensione, una Realtà in prospettiva, e diventano "compagni di viaggio" dell'allievo.

Nelle ore di incontro e ripasso con gli studenti utilizzo il modello dell'Apprendimento Significativo, con indubbi vantaggi rispetto all'apprendimento meccanico caratteristico del sistema scolastico

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